Storytelling is het delen van verhalen en gebeurtenissen door middel van woorden, geluiden en visuele beelden. Een effectieve verteller trekt de aandacht van luisteraars en bereikt het doel van het vertellen van het verhaal, dat kan zijn om te entertainen, informatie over te brengen, een belangrijke levensles te leren of luisteraars te overtuigen om een of andere vorm van actie te ondernemen. Verhaaltechnieken kunnen een combinatie zijn van toongebruik, geanimeerde geluiden en gebaren en digitale hulpmiddelen. Hier zijn strategieën voor het aanleren van verhalen vertellen.
Stappen
Stap 1. Leer effectieve verteltechnieken
Leer anderen de kunst van het verhalen vertellen door eerst een boeiende verteller te worden.
- Volg een vertelles. Schrijf je in voor een workshop storytelling bij een hogeschool of gemeenschapscentrum.
- Oefen met het vertellen van verhalen. Versterk uw vertelvaardigheden door van de gelegenheid gebruik te maken om waar mogelijk relevante verhalen te vertellen aan uw collega's, studenten, vrienden, familieleden en buren.
Stap 2. Let op de reacties van anderen op je verhalen
Oplettendheid, lachen, een emotionele reactie en/of aanhoudend oogcontact zijn indicaties dat je je verteldoel bereikt. De pogingen van een luisteraar om van onderwerp te veranderen, zenuwachtige maniertjes en algemene onoplettendheid kunnen erop wijzen dat het tempo, de toon, de details of andere elementen van uw verteltechniek moeten worden aangepast.
Stap 3. Verbeter je vertelvaardigheden
Als je de aandacht van je luisteraars verliest, zorg er dan voor dat je verhaal relevant is voor je publiek en dat het een duidelijk begin, midden en einde heeft. Identificeer uw reden voor het vertellen van het verhaal en of het zal voldoen aan de behoeften van uw luisteraar.
Gebruik rekwisieten, geluiden en visuele hulpmiddelen. Als je jonge kinderen lesgeeft, zal een verhaal over een kat met een vreemde miauw hun aandacht meer trekken als ze vergezeld gaat van jouw uitvoering van de eigenlijke miauw. Om volwassenen te overtuigen zich aan uw mening te conformeren of een product te verkopen, kan het gebruik van afbeeldingen en presentatiesoftware het verhaal versterken en u helpen het doel van het vertellen van verhalen te bereiken
Stap 4. Bepaal of je klaar bent om storytelling aan anderen te leren
Je weet dat je het vertellen van verhalen onder de knie hebt als kinderen je vragen een verhaal na te vertellen of als volwassenen je vragen het verhaal met anderen te delen. Andere aanwijzingen dat je een meester in het vertellen van verhalen bent, zijn aanhoudende betrokkenheid van je luisteraars en/of positieve gedragsveranderingen als gevolg van het vertellen van een verhaal.
Stap 5. Identificeer de leeftijdsgroep van uw vertelles
Uw leerlingen kunnen jonge kinderen zijn op een school waar u al leraar bent. Of het kunnen volwassenen zijn die aan u rapporteren in een marketingbureau waar u manager bent.
Stap 6. Beoordeel de behoeften van de specifieke leeftijdsgroep en plan dienovereenkomstig
- Geef uitleg en structuur aan kinderen. Jonge kinderen hebben behoefte aan gestructureerde activiteiten, voortdurende begeleiding en mondelinge instructies.
- Zorg voor een syllabus, hand-out en leesmateriaal voor volwassenen. Tieners en volwassenen zijn meer zelfsturend en hebben baat bij materiaal dat ze zelf kunnen lezen, zoals uitleg over verteltechnieken en toekomstige opdrachten.
Stap 7. Leer verteltechnieken
Deel de kennis en vaardigheden die je hebt opgedaan tijdens het proces om een effectieve verteller te worden.
Vraag de klas om een interessant verhaal te bedenken. Geef ideeën met betrekking tot de specifieke leeftijdsgroep en het doel van de klas. Een les spreken in het openbaar die bedoeld is om het sociale leven van volwassenen te verbeteren, zal andere soorten verhalen vertellen dan een groep verkopers die een product proberen te verkopen
Stap 8. Geef feedback aan studenten
Observeer je eigen engagement terwijl je luistert naar de verhalen van leerlingen en naar de reacties van klasgenoten. Besteed bijzondere aandacht aan de vertelsnelheid, toon, details, gebaren, rekwisieten en grafische hulpmiddelen.
- Moedig leerlingen aan door positieve feedback te geven. Spreken in het openbaar is een wijdverbreide angst, dus geef commentaar op dingen die leerlingen goed hebben gedaan om het verlangen op te wekken om hun vertelvaardigheden te blijven perfectioneren.
- Geef opbouwende kritiek. In plaats van te zeggen dat een verhaal saai was, vestig je de aandacht van de leerling op delen van het verhaal die kunnen worden verlevendigd door interessante details of stembuigingen toe te voegen.
