Klokkijken is een lastige zaak, vooral voor kinderen. Maar als ouder of leraar kun je leren klokkijken een leuke activiteit maken door samen met je kind klokken te maken. Voordat u begint met het maken van uw klokken, moet u ervoor zorgen dat uw kind de basis kent. Zodra de klokken zijn gemaakt, kun je ze de verschillende tijdblokken leren.
Stappen
Deel 1 van 4: De basis onder de knie krijgen
Stap 1. Oefen met tellen tot 60
Kinderen moeten kunnen tellen tot 60 (in de juiste volgorde) om de tijd te kunnen zien. Laat uw kind de cijfers 1 tot en met 60 op een stuk papier noteren. Terwijl ze elk nummer schrijven, laat ze het nummer ook opzeggen. Hang dit stuk papier aan de muur en laat ze de cijfers regelmatig opzeggen.
- Terwijl u in het openbaar bent, zoals in de supermarkt, wijst u op dubbele cijfers en laat uw kind het nummer herhalen.
- Gebruik telliedjes om uw kind te helpen met tellen. U kunt bijvoorbeeld samen '100 flessen melk' zingen. Zoek online naar andere telliedjes.
- Om uw kind aan te moedigen om te leren, moet u het belonen met speeltijd of hun favoriete snack voor goed werk.
Stap 2. Oefen het tellen met vijven
Als u groepen van vijf begrijpt, wordt het leren klokkijken ook veel gemakkelijker. Laat uw kind stappen van vijf op een vel papier noteren tot 60. Terwijl ze de cijfers schrijven, laat ze ze ook opzeggen. Zorg ervoor dat u erop wijst dat elk nummer op een 5 of op een 0 eindigt.
- Maak een speciaal "Count by 5s"-nummer voor een pakkend deuntje waar je kind mee kan meezingen. Je kunt zelfs danspasjes aan het nummer toevoegen; bijvoorbeeld elk kwartier steek je je handen in de lucht of stamp je met je voeten. Zing dit lied regelmatig met je kind om ze te helpen vertrouwd te raken met het tellen met 5s.
- Je kunt ook online nummers vinden over het tellen met vijf, zoals op YouTube.
Stap 3. Leer ze het algemene begrip tijd
Algemene concepten van tijd zijn de ochtend, de middag, de avond en de nacht. Maak uw kind vertrouwd met deze concepten door elk concept te associëren met bepaalde activiteiten. Vraag uw kind vervolgens wanneer bepaalde dingen gebeuren.
- Bijvoorbeeld: ''s Morgens ontbijten we en poetsen we onze tanden. Tussen de middag eten we lunch en doen we een dutje. 's Avonds lezen we een boek en gaan we slapen.”
- U kunt uw kind vragen: "Wat gebeurt er 's ochtends?" en "Wat gebeurt er 's nachts?"
- U kunt een dagschema plaatsen zodat uw kind een beeld heeft dat de verschillende dingen laat zien die ze gedurende de dag doen. Raadpleeg de tabel bij het uitleggen van de tijden van verschillende dagelijkse gebeurtenissen.
Deel 2 van 4: Een klok maken met je kind
Stap 1. Pak 2 papieren borden en een analoge klok
De papieren borden worden gebruikt om de klokken te maken. De analoge klok wordt gebruikt als referentie voor het maken van de klokken. Leg ze op een tafel en ga met je kind aan tafel zitten. Laat uw kind met een opgewonden stem weten dat u samen uw eigen klokken gaat maken.
Bijvoorbeeld: "Raad eens wat we vandaag doen? We gaan onze eigen klokken maken!”
Stap 2. Vouw de papieren borden dubbel
Laat uw kind zijn papieren bordje vasthouden en dubbelvouwen. Draai vervolgens de plaat om en vouw hem weer dubbel. De papieren borden moeten in het midden een kruisvormige vouw hebben. U gebruikt deze vouw als referentiepunt.
Stap 3. Plak stickers en cijfers op de klok
Laat uw kind een sticker op de bovenkant van de wijzerplaat plakken waar het cijfer 12 zou moeten zijn. Verwijs vervolgens naar de analoge klok en vraag hen om het nummer 12 onder de sticker te schrijven met een stift. Herhaal dit voor de nummers 3, 6 en 9.
Stap 4. Vul de klok in
Zodra uw kind stickers en nummers op de 12, 3, 6 en 9 heeft geplaatst, vraagt u hen om de rest van de klok in te vullen. Laat uw kind de analoge klok zien als referentie.
Zeg bijvoorbeeld dat ze een sticker moeten plakken waar het cijfer 1 moet komen. Laat ze dan rechts het cijfer 1 naast de sticker zetten. Herhaal dit voor elk nummer
Stap 5. Maak taartpunten op de klok
Laat uw kind een lijn trekken vanuit het midden van de klok naar elk nummer. Vertel uw kind om elk stuk taart in te kleuren met een ander kleurpotlood.
Probeer om één uur met rood te beginnen en werk voor elk nummer omhoog door de regenboog. Dit zal helpen om de nummerprogressie intuïtiever te maken voor uw kind dan alleen maar willekeurige kleuren te gebruiken
Stap 6. Maak de wijzers
Teken 2 wijzers op een posterbord - een lange voor de minutenwijzer en een korte voor de urenwijzer. Laat uw kind de wijzers uitknippen met een schaar.
- Als uw kind niet oud genoeg is om veilig een schaar te gebruiken, knip dan de minuten- en urenwijzers voor hen uit.
- Je kunt de wijzers ook maken met bouwpapier.
Stap 7. Bevestig de handen
Plaats de urenwijzer op de minutenwijzer. Prik een papieren sluiting door de uiteinden van de wijzers. Steek vervolgens de papieren sluiting door het midden van de klok. Draai de klok om en buig de uiteinden van de sluiting om de wijzers vast te zetten.
Stap 8. Houd de papieren klok naast de analoge klok
Merk op hoe vergelijkbaar ze lijken op uw kind. Vraag uw kind of er nog iets aan de klok moet worden toegevoegd. Als er niets anders hoeft te worden toegevoegd, kunt u verder gaan.
Deel 3 van 4: De uren afbreken
Stap 1. Maak onderscheid tussen de handen
Wijs beide wijzers op de klok aan. Vraag uw kind wat het grootste verschil tussen de handen is. Als ze het moeilijk hebben, kun je ze een hint geven zoals: "Is de ene langer dan de andere?"
U kunt de werkelijke klok in uw klaslokaal gebruiken om uw leerlingen te laten zien hoe de seconde-, minuten- en uurwijzers bewegen
Stap 2. Label de wijzers
Zodra ze hebben vastgesteld dat de handen verschillende lengtes hebben, leg dan het verschil uit. Vertel ze dat de steno de urenwijzer is en de lange wijzer de minutenwijzer. Laat uw kind de handen labelen door "uur" op de steno en "minuut" op de lange hand te schrijven.
Gebruik verschillend gekleurde kleurpotloden om de relatie tussen de seconde-, minuut- en uurwijzer te laten zien
Stap 3. Leg de uurwijzer uit
Wijs de urenwijzer naar elk cijfer en houd de minutenwijzer op 12 uur. Vertel uw kind dat elke keer dat de uurwijzer naar een getal wijst en de minutenwijzer naar 12 uur wijst, het _ uur is. Ga door elk nummer en zeg: Het is nu 1 uur. Nu is het 2 uur. Het is 3 uur…” Laat je kind dan herhalen wat je net hebt gedaan.
- Zorg ervoor dat u de taartpunten en kleuren in uw voordeel gebruikt. Versterk het idee dat wanneer de uurwijzer in een bepaald taartpunt staat, het _ uur is.
- U kunt zelfs activiteiten aan elk nummer koppelen om de uren te verstevigen; bijvoorbeeld: "Het is nu 3 uur, wat betekent dat het tijd is om je favoriete tekenfilms te kijken", of: "Het is nu 5 uur, wat betekent dat het tijd is om te voetballen."
Stap 4. Quiz met uw kind
Kies met de hulp van uw kind een dag van de week en noteer een lijst van 5 tot 7 activiteiten met de bijbehorende tijden. Roep een activiteit en de bijbehorende tijd op. Laat uw kind de urenwijzer op het juiste nummer plaatsen. Corrigeer indien nodig voorzichtig de fouten van uw kind.
- Zeg bijvoorbeeld: "De school is afgelopen, wat betekent dat het 3 uur is. Beweeg de wijzers en laat me 3 uur op je klok zien' of 'Het is 8 uur, wat betekent dat het tijd is om naar bed te gaan. Beweeg de wijzers en laat me 8 uur op je klok zien.
- Maak een spelletje door de papieren klok samen in te stellen op de tijden van dagelijkse activiteiten. Gebruik een werkende analoge klok als referentie-instrument.
Deel 4 van 4: De notulen opsplitsen
Stap 1. Leg de dubbele betekenis van de cijfers uit
Uitleggen dat het getal 1 ook 5 minuten betekent en dat het getal 2 ook 10 minuten betekent, kan nogal verwarrend zijn. Om uw kind dit concept te helpen begrijpen, moet u doen alsof de cijfers dubbelagenten zijn met een geheime identiteit, zoals Clark Kent en Superman.
- Vertel uw kind bijvoorbeeld dat de geheime identiteit van nummer 1 5 is. Laat ze vervolgens een klein getal 5 naast het nummer 1 noteren. Herhaal dit voor elk nummer.
- Zorg ervoor dat u erop wijst dat u met 5s telt. Bespreek de geheime identiteit van elk nummer door uw speciale nummer "Count by 5s" te zingen.
Stap 2. Leg de rol van de minutenwijzer uit
Vertel uw kind dat de geheime identiteit van de cijfers naar voren komt wanneer de lange wijzer, dat wil zeggen de minutenwijzer, ernaar wijst. Houd de urenwijzer stil, wijs de minutenwijzer naar elk nummer en zeg de bijbehorende minuten. Laat uw kind het proces dan naar u herhalen.
Wijs bijvoorbeeld de minutenwijzer naar 2 en zeg: "Het is nu 10 minuten." Wijs vervolgens de minutenwijzer naar 3 en zeg: "Het is nu 15 minuten."
Stap 3. Demonstreer hoe u de uren- en minutenwijzer samen afleest
Zodra uw kind het concept van de minutenwijzer onder de knie heeft, moet u hem leren de uren- en minutenwijzers samen te lezen. Begin met eenvoudige tijden zoals 1:30, 2:15, 5:45, enzovoort. Wijs met de uurwijzer naar een getal en vervolgens met de minutenwijzer naar een getal. Zeg dan hoe laat het is.
Wijs bijvoorbeeld de uurwijzer naar 3 en de minutenwijzer naar 8. Vertel uw kind dat de tijd 3:40 is omdat de urenwijzer naar 3 wijst en de minutenwijzer naar 8. Versterk het idee dat omdat de minuut hand is de geheime identiteitshand, het leest als 40 en niet 8. Herhaal deze activiteit totdat uw kind het onder de knie heeft
Stap 4. Voeg maatstreepjes toe voor de niet-5 minuten
Zodra uw kind de intervallen van 5 minuten begrijpt, voegt u tussen elk interval 4 maatstreepjes toe. Begin met het schrijven van 1, 2, 3 en 4 naast de maatstreepjes tussen de 12 en 1. Moedig uw kind aan om de rest van de minuten in te vullen en hardop te tellen. Wijs dan de minutenwijzer op een niet-5 minuut en de urenwijzer op een uur. Lees de tijd.
Wijs bijvoorbeeld de minutenwijzer naar het vierde vinkje en de uurwijzer naar 3. Vertel uw kind dat de tijd 3:04 is. Herhaal dit proces totdat uw kind begrijpt hoe het de maatstreepjes op de klok moet lezen
Stap 5. Quiz met uw kind
Maak met uw kind een lijst van 5 tot 7 activiteiten met de bijbehorende tijden. Laat uw kind de wijzers van de klok bewegen om de juiste tijden van de activiteiten weer te geven. Het is oké om je kind in het begin te helpen. Zorg ervoor dat u de activiteit herhaalt totdat uw kind zonder uw hulp de handen naar de juiste cijfers kan wijzen.
- Moedig uw kind aan door hem te belonen voor goed werk. Neem ze mee naar het park of naar de ijssalon om een productieve les te vieren.
- Probeer uw leerlingen elke dag te ondervragen door te vragen hoe laat het is.
Stap 6. Maak het uitdagend
Zodra uw kind de activiteit op zijn handgemaakte klok onder de knie heeft, gaat u naar de analoge klok die de geheime identiteit van de cijfers niet heeft. Herhaal de activiteit met deze klok om te zien hoe goed uw kind het concept van klokkijken onder de knie heeft.
Tips
- Zorg ervoor dat u uw kind eerst leert hoe hij een analoge klok moet lezen voordat u hem leert hoe hij een digitale klok moet lezen.
- Zoek online naar liedjes over het vertellen van de tijd, zoals 'What's the Time?' en "Hiphop de klok rond."
